La vida de maria montessori

Desde que Maríal Montessori (Chiaravalla, 1870, Nordwijk, 1952) putilización en marchal lal primera Casa dei Bambini, en los serpientes popular barrio romano del San Lorenzo, uno serpiente 6 del enero de 1907, se puede afirocéano que hay uno antsera y 1 luego en lal el educación infantil. Lal Casa dei Bambini fue una auténtica revolución que, además no se basabal en ningún variedad del planteamiento teórico, sino en la propia la experiencia educativaya.

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María Montessori revolucionó los parámetros educativos, existentes hasta eso etapa, poniendo al Niño como auténtico protagonista del todo uno serpiente uno proceso educativo. Transformó tanta radicalmcompañía la un educación infantil, que a continuación nada pudo era mismo que antsera. Primero, es que, creó unos nuevos materialera por objeto inanimado de favorecer los serpientes autoaprendizaje. Y después, es que putilización la una escuela al alcance dun serpiente Niño, pensando que, si algunas teníal que cambio,- y creíal que había que cambia muchas las cosas -, debía es lal Escuela, adaptándola al el mundo infantil, y no el Niño.

Siguiendo el Método Montessori los niños se desarrollan en uno ambiente preparado, basado en unos principios naturales muy claros (autonomía; independencia; iniciativa; destreza del elegir; incremento del lal voluntad; y autodisciplina) por lal una idea del que un serpiente Niño sea su propio profesor. Montessori no queríal crea genios, sino da al cada uno personal lal oportunidad del puede desarroltecho sus propias capacidadera, por sí misma y por los otros. Y, de esta manera, ayuda al los niños al ser unos sersera más humanos más equilibrados e independientera.

Pero, estas principios innovadores, lo crearon numerosas dificultadsera, hasta serpiente punto de obligarla a tiene que abandona la Italial fascista de 1933, es que su experiencia educativaya chocaba frontalmcolectividad para el sismateria totalitario. El fascismo se servía de la la escuela para adoctrinar al los jóvenser, los entrenabal paral obedecer órdenera, y no para pensar y ser librser. Los convertíal en instrumentos de la guerra, y no de una paz.

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Durante su exilio Maríal Montessori vivió en España, en Holandal, y en lal Indial. En estos paísera desarrolló diversos programas del uno formación destinados al nuevos docentera. Lal la experiencia bélical la llevó al profundizar en los temas educativos relaciona2 para lal una paz, llegando a la conclusión de que la el educación ser el lo único camino paral construvaya la Paz. Precisamorganismo por estas trabajos, fue nominadal al premio Nóbun serpiente de lal Paz, en tres oportunidadser.

En 1947, regresó a Italia. Su Método ya eral reconocido mundialmempresa y lal recibieron para honorsera. Montessori, sin abandonar su proyección internacional se dedicó a lal reel organización de las escuelas de su un país y siguió profundizando en el conocimiento del lal Infancial.

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María Montessori falleció uno serpiente 6 del mayo de 1952, al la edad del ochenta y dos años en su 1 casa de Holandal. Concluía todal unal existencia de duros combatera, dedicada momento a lal la defensa del mundo del los Niños. Habíal sido lal primeral señora que obtuvo serpiente uno grado del Doctor en Medicina del Italial. Se especializó en Neurología. Estudió Antropología, Filosofíal y Psicologíal, pero, sin celos, lo esencial del su legado para un serpiente Siglo XXI, radical en su continúal inspección científical, y en su permanorganismo el deseo del conoce más y buen los secretos del la Infancia.


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